本课程围绕深海、深渊、极地及深空等极端环境中的生命探索，以近40年来极端微生物研究的发展历程为主线，结合授课教师亲身参与的深海、深渊、高原、沙漠等科学考察经历，带领学生认识极端环境中的特殊生命过程及其环境适应机制。
课程将生命科学基础知识与前沿科研成果相结合，探讨生命的起源与演化、生命的边界，以及合成生物学、人工智能等新兴技术对生命科学未来发展的影响。通过课堂讲授、师生互动、专题讨论及学生展示等形式，培养学生的跨学科思维、科学探索精神与独立思考能力，激发学生探索自然、挑战未知的兴趣。
了解生命科学的基本概念及发展历史，认识生命的本质特点，初步建立对生命起源与演化的认知。
了解深海、深渊、极地等极端环境中的特殊生命形式及其生存方式，理解生命适应极端环境的基本机制。
结合物理、化学和生物学知识，理解环境因子与生命过程之间的相互作用，探索生命的生存边界。
了解我国在深海深渊科考、青藏高原科考及域外生命探索等领域的前沿研究进展，培养科学探索精神与社会责任感。
通过课堂讨论、辩论和专题汇报，提升综合分析、独立思考及跨学科交流能力。
| 模块 | 教学内容 | 学时 | 教学方式 |
|---|---|---|---|
| 模块1：导论 | 极端生命与生命的本质 | 3 | 讲授/课堂互动/多媒体 |
| 模块2：深渊 | 深渊生态系统之谜：开端篇、困境篇、解谜篇 | 9 | 讲授/课堂互动/多媒体 |
| 模块3：热液与冷泉 | 热液中的动物、生命起源之争、冷泉生态系统及其悖论 | 9 | 讲授/课堂互动/多媒体 |
| 模块4：冰冻 | 高原生态系统、挑战南极内陆 | 6 | 讲授/课堂互动/多媒体 |
| 模块5：域外 | 探索域外生命 | 3 | 讲授/课堂互动/多媒体 |
| 模块6：展望 | 极端生命探索之我见 | 4 | 学生汇报 |
本科新生研讨课
